宝宝语言发展的特点宝宝语言敏感期在0～6岁，换句话说，就是从宝宝一出生，他就已进入语言敏感期。很多研究成果和现象证实了这种说法。比如，宝宝从一出生就对语音十分敏感，在宝宝刚出生后的10个月之内，他们能够区分出任何一门语言的语音差异；但在10个月之后，他们分辨这种语音差异的能力就会下降，只能对自己的母语仍然保持这种敏感性。

　　宝宝语言发展大致呈现以下特点（当然，对于不同的个体会有些差异）：在3个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a” 、“o”等声音。6～12个月是宝宝建立语音型时期。进入7个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有更多的意义，他只是在玩声音。1岁左右，宝宝发音开始由语音转入词汇；2岁左右，进入了“语言爆发期”，宝宝不仅会自言自语，而且特别会模仿成人说话这实际上是说，语言敏感期可以分为不同的阶段，每个阶段，宝宝语言能力发展的重心都不一样。训练宝宝的语言能力应该从他一出生就开始，比如父母可以常跟宝宝交流，回应他发出的那些没有意义的发音，让他习惯并且认可这种愉快的交流方式，给予他不同语音的刺激；让他通过倾听与模仿逐渐将语音区分开，继而发展语言能力。

　　0岁学外语不是神话从宝宝语言能力发展的特点来看，0岁开始就给予宝宝多种语言刺激对他是有好处的，至少可以保证他在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音，为他将来学习这门语言打下基础。如果有这个基础作铺垫，他将来学习这门语言时就不会出现难以区分某些语音的问题。

　　如果家长在宝宝很小的时候就给他这样的语音环境，宝宝即便没有机会完全学会另外一门语言，但是这种语言环境对他仍然是有帮助的，有这个早期语言环境作支持，宝宝的舌头和声带自然也会变得更“灵巧”些，说外语也能说得更地道些。总之，0岁开始学说外语不是神话，只要方式得当，每个宝宝都是学习语言的天才。现在不少国际联姻家庭，宝宝普遍能同时学会两种以上的语言就是最好的证明。

　　学外语方式不当不如不学提到让宝宝从小就接触外语，很多人都会担忧：在宝宝母语还没有掌握好之前，就让他接触外语，会不会影响他思维的发展呢？确实，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，宝宝思维的发展就会受到影响，因此这种担忧不无道理。从小让宝宝学习外语确实要慎重，只有方法得当，才能带给他更多的益处，否则就会得不偿失，甚至会适得其反，导致宝宝的语言发展出现以下问题：

　　* 宝宝语言发育迟缓，正常说话的时间比同龄宝宝要晚。

　　* 宝宝语言表达混乱，把两种以上的语言混着说，出现交流障°。

　　* 妨°宝宝思维的发展。

　　宝宝学习外语之所以出现上述问题，主要是因为以下因：

　　* 家庭语言环境过于复杂，家人之间常几种语言混杂着交流，导致宝宝缺乏一个相对纯粹的主流语言环境。

　　* 家长过于功利，总是以“ 苹果--apple”这样的方式来教宝宝学外语，同时急于了解宝宝是否真的学会了，结果导致宝宝混淆了两种语言，或者对两种语言的规则理解都出现偏差。

　　* 家长外语说得不标准，教给了宝宝不纯正的发音，反而增大了宝宝学外语的难度。

因此，让宝宝从小就接触外语一定要注意以下几点：

　　* 同一个人最好不要同时以几种语言混着跟宝宝交流，尤其宝宝的主要抚养人最好坚持用同一种语言跟他交流，以便他尽早掌握纯粹的母语的语音、语法规则以及思维模式，防止他出现交流障°。

　　* 父母的外语要说得比较地道才可以教宝宝，如果家长教给他错误的发音，不如不教。

　　* 如果父母外语不怎么好，又想让宝宝接触外语，用一些地道的外语视频材料随意地给宝宝看看、听听，宝宝一样会很有收获。

　　* 家长不要很功利地看待学外语这件事，即便只是给予宝宝一些有益的语言刺激，对他将来更好地学习外语也仍然是有帮助的。

　　对于2～3岁的孩子来说，纠正母语比学习外语更重要。因为3岁是语言纠正的良好期，3岁以前幼儿的大脑语言中枢还不成熟，发音不是很准确。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就开始学习外语，反而会让孩子哪一种语言都说不好。

　　儿童即使在3岁以后学英语，也一定要注意方式方法，家长应注意培养孩子学英语的兴趣，提高孩子学习语言的敏感性，而不是很功利地去学。否则孩子一旦对英语失去兴趣，到正式上学后孩子就会有抵触心理。